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Objetivo básico: La evaluación, tal como la entendemos, se ocupa fundamentalmente de estudiar el proceso de enseñanza - aprendizaje en su totalidad. Un proceso donde los involucrados, asumen alternativamente el rol de sujetos u objetos de la evaluación.
La evaluación no representa una instancia que acontece al final del aprendizaje y alli concluye, sino que se da en medio de procesos amplios de enseñanza, como condicionante del aprendizaje y es un elemento del modelo didáctico que configura el sistema en el que se desarrolla. En nuestro caso contempla los siguientes momentos:
Evaluación inicial.
Evaluación procesual formativa.
Evaluación final, presencial sumativa.
La evalución en cuanto a la gestión, será integral, sistemática y permanente. Buscará recoger información para medir el grado de eficiencia en el desarrollo de la carrera, abarcando el proyecto curricular, la produción de materiales didáticos, las tutorías, la gestión administrativa, la comunicación (con los cursantes y entre los diferentes componentes del sistema) y la propia práctica evaluativo. A tal fin se toman encuestas donde los alumnos responden en forma anónima sobre la calidad del contenido de cada asignatura, el rol docente y el rol tutorial y se permiten realizar sugerencias en pos de la excelencia.
La evaluación final de cada asignatura se realiza en forma presencial, con modalidad on line en la Ciudad de Mendoza y/o en las distintas Regionales y Centros Asociados convenidos en el país. |